Informatyka

  Krok 1. (2 p.)  Zadania Ćwiczenie 1.  Filtrujemy dane, t worzymy tabelę i wykres przestawny 1)  Skopiuj dane z tabeli  Uczniowie .   2) S tosując filtrowanie, wyświetl nazwiska i imiona uczniów, którzy mają: a . z języka polskiego i angielskiego oceny wyższe od 4  b . z fizyki ocenę 2  c . średnią ocen większą od 3, ale mniejszą od 4,5. 3)  W nowym arkuszu utwórz  tabelę  i  wykres przestawny , przedstawiający liczbę uczniów, którzy otrzymali poszczególne oceny z biologii.  Krok 2. (2 p.)  Bank Ćwiczenie 2.   O bliczamy kwotę w banku 👉  Masz do dyspozycji pewną sumę pieniędzy (np.  10 000 zł .) Aby mieć możliwość skorzystania z nich w razie potrzeby, wybierasz lokatę z  miesięczną kapitalizacją odsetek .  👉 Na takiej lokacie odsetki od kwoty lokaty są co miesiąc obliczane i dopisywane do niej (każdego miesiąca odsetki są naliczane od coraz większej kwoty).   👉 Zakładając, że oprocentowanie lokaty jest stałe (np.  5,89% ), oblicz, jak ą  kwot ą  będziesz dysponować  po dwóch latach

  Krok 1.  Środowisko programistyczne języka Python Aby pisać programy w języku Python, należy zainstalować darmową aplikację Python, w skład której wchodzi zintegrowane środowisko programistyczne IDLE. Link  https://www.python.org/ Krok 2.  Pisanie poleceń w trybie interaktywnym Powłoka Pythona uruchamia się w trybie interaktywnym. Po znaku zachęty >>> widzimy migający kursor. W tym miejscu możemy napisać instrukcję lub wyrażenie. Po naciśnięciu klawisza Enter instrukcja zostanie wykonana, a wyrażenie obliczone. Z trybem interaktywnym mogliśmy się spotkać w poznanych w szkole podstawowej językach, np. Scratch. Ćwiczenie 1. 1. Uruchom środowisko IDLE. 2. W oknie powłoki Pythona sprawdź działanie trybu interaktywnego. Wpisz po znaku zachęty: 2345 + 564  i naciśnij Enter print ("Pracuję w trybie interaktywnym") i naciśnij Enter W  trybie interaktywnym  możemy sprawdzić działanie jednego polecenia, np. gdy chcemy od razu zobaczyć wynik obliczeń czy sprawdzić działanie k

  Krok 1.  Stosowanie filtru w tabeli przestawnej 👉  Na koniec roku szkolnego chcemy przekazać indywidualne zestawienia średnich ocen uczniów. Jak to zrobić w arkuszu kalkulacyjnym? Ćwiczenie 1. (1 p.)  Przygotowujemy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym 1) Skopiuj dane z tabeli Oceny .  Zapisz plik pod nazwą  Oceny .   2)  Dla każdego ucznia oblicz średnią ocen w każdym semestrze. Wykonaj obliczenia dla dwóch semestrów, wpisując tylko dwie formuły i kopiując je do pozostałych komórek. Ćwiczenie 2. (1 p.)  Stosujemy filtr w tabeli przestawnej 👉 Naszym zadaniem jest wykonanie indywidualnych zestawień średnich ocen dla każdego ucznia.  👉 Aby przedstawić dane w podziale na semestry oraz mieć możliwość  szybkiego wyboru ucznia , utworzymy  tabelę przestawną  i zastosujemy w niej filtrowanie.  1) Zaznacz cały zakres danych, który będziemy analizować wraz z nagłówkami oraz wstaw tabelę przestawną. 2) W panelu  Pola tabeli przystawnej  wybierz pola  Średnia —  semestr I  oraz  Średnia  —  semest

  Krok 1.  Filtrujemy dane zapisane w tabeli arkusza kalkulacyjnego 👉  W tabeli ocen uczniów chcemy wyświetlić nazwiska tych, którzy z fizyki i chemii otrzymali co najmniej piątki.  👉 Ręczne wykonanie takiej operacji przy dużej liczbie uczniów byłoby bardzo pracochłonne. Jak to zrobić w arkuszu kalkulacyjnym? ⬇ 👉  program Microsoft Excel ma funkcję, która ułatwi wykonanie tego typu zadania —  filtry . Przy stosowaniu opcji filtrowania ważne jest, aby kolumny w tabeli miały nagłówki, np.  nazwisko ,  imię ,  ulica ,  przedmiot ,  liczba sztuk . Ćwiczenie 1. (1 p.)  Filtrujemy dane zapisane w tabeli arkusza kalkulacyjnego 1) W arkuszu kalkulacyjnym utwórz tabelę przedstawioną na rysunku.  Skopiuj dane z tabeli  Uczniowie . Zapisz plik pod nazwą  Uczniowie . 2) Oblicz średnie oceny uczniów.  Dla danych z kolumny  J  ustal format  Liczbowy   z dwoma miejscami  dziesiętnymi  po przecinku. 3) Zaznacz dowolną komórkę tabeli na przykład  B5 .  4) Na karcie  Dane  wybierz opcję filtrowania (

  Test Ładuję… Zadanie projektowe Celem projektu jest utworzenie wykresu przedstawiającego wpływ odległości od mórz i oceanów na klimat.  Na wykresie należy pokazać sumę rocznych opadów, średnią temperaturę w lipcu i w styczniu w miastach położonych w pobliżu tego samego równoleżnika, ale w różnej odległości od mórz i oceanów: Cork, Hannover, Warszawa.  Zadania szczegółowe Zadanie 1. (1 p.)   Wyszukujemy dane w Internecie   Chcemy otrzymać wykres pokazujący amplitudę temperatury powietrza oraz poziom opadów w ostatnim roku. Potrzebujemy następujące dane dla nas  Cork ,  Hannover ,  Warszawa :  średnia temperatura miesięczna w lipcu  średnia temperatura miesięczna w styczniu suma rocznych opadów.  Postaraj się znaleźć  jedno źródło informacji  (np. stronę internetową), które zawiera dane wszystkich interesujących nas miast. Dane o klimacie dla miast:  https://pl.climate-data.org/ Zadanie 2. (1 p.)  U mieszczamy dane w arkuszu kalkulacyjnym   Zebrane dane umieść w tabeli. Możesz posłużyć

  Krok 1 (1 p.).  Tworzymy wykres w arkuszu kalkulacyjnym 👉  Arkusz kalkulacyjny oferuje kilkanaście typów wykresów.  👉  Mają one różne zastosowania, zależnie od typu danych i relacji jakie mają przedstawiać.  👉  Wygląd poszczególnych typów wykresów można zobaczyć w oknie podglądu kreatora  wykresów. Ćwiczenie 1.  Tworzymy wykres w arkuszu kalkulacyjnym 1) W arkuszu kalkulacyjnym utwórz tabelę przedstawioną na rysunku. W  komórkach wykorzystaj odpowiednie funkcje ( SUMA ,  ŚREDNIA ,   JEŻELI ,   LICZ.JEŻELI ).  Informacje na temat jak korzystać z tych funkcji znajdziesz w  Temacie 18 . 2) Utwórz wykres porównujący wyniki z obydwu egzaminów dla poszczególnych uczniów.  Na wykresie powinny być umieszczone: legenda, tytuł, etykiety osi kategorii (X).  👉 Z aznacz przedziały D1:D11, E1:E11. 👉  Na karcie  Wstawianie  znajdź możliwość wstawiania wykresów (typ  Kolumnowy ). 👉   Zmień tytuł wykresu na  Wyniki egzaminów . Krok 2.  Wykresy funkcji trygonometrycznych i liniowych Ćwiczenie 2.