Informatyka

  Ćwiczenie 1. Zarządzanie biletem wstępu Stwórz program, który na podstawie wieku użytkownika będzie decydował o cenie biletu wstępu. Użyj instrukcji warunkowych z klauzulą elif , aby ustalić, czy użytkownik płaci cenę normalną , ulgową lub jest zwolniony z opłaty. 👉 Program pyta użytkownika o wiek i na podstawie podanej wartości decyduje, czy użytkownik kwalifikuje się do darmowego biletu ( dla osób poniżej 6 lat ), ulgowego biletu ( dla osób między 6 a 18 rokiem życia ) lub normalnego biletu ( dla osób powyżej 18 lat ). 👉  Jeśli użytkownik poda wiek poniżej 6 lat, program wyświetli komunikat " Wstęp wolny. Miłego pobytu! ".  👉  W przypadku wieku od 6 do 18 lat program poda informację o ulgowym bilecie za 10 PLN ,  👉 D la osób starszych niż 18 lat - informację o normalnym bilecie za 20 PLN . Ćwiczenie 2. Symulator podróży Stwórz program, który na podstawie wprowadzonej odległości podróży oraz środka transportu (np. samolot, pociąg, samochód) wyświetli przewidywany c

  10 powodów, dlaczego nie można używać sztucznej inteligencji do rozwiązywania zadań z programowania podczas lekcji: 1. Ogranicza kreatywność uczniów, gdyż używanie gotowych rozwiązań może hamować ich własne pomysły. 2. Nie rozwija umiejętności analitycznego myślenia i logicznego rozwiązywania problemów u uczniów. 3. Może prowadzić do zależności od gotowych rozwiązań, co utrudnia samodzielne podejmowanie wyzwań. 4. Nie daje możliwości zrozumienia procesu działania algorytmów i programów przez samodzielne ich tworzenie. 5. Pomija etap nauki poprzez popełnianie błędów i uczenie się na nich, co jest istotną częścią procesu nauki programowania. 6. Nie pozwala na rozwijanie umiejętności debugowania (odnajdywania i usuwania błędów w kodzie). 7. Uczniowie nie zdobywają praktycznego doświadczenia w rozwiązywaniu trudności, które mogą wystąpić podczas pisania kodu. 8. Może prowadzić do niezrozumienia podstawowych koncepcji programowania , gdyż gotowe odpowiedzi nie zawsze wyjaśniają lo